PROYECTO SUMMEM
SUMMEM es el Proyecto aprobado por la VII Asamblea, realizada en Mataró en abril de 2015, donde se acordó iniciar un proceso de actualización pedagógica, en todas las escuelas y etapas, para que nuestro alumnado pueda afrontar su futuro de acuerdo con los retos que se encontrarán en la vida real.
Es un proyecto interdisciplinario que fundamenta el Trabajo Cooperativo (TC) y el Aprendizaje basado en Buenas Preguntas (ABP) y que pone al alumno en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Pasa de una estructura individualista a una estructura más flexible y abierta.
Las finalidades del SUMMEM consisten en la aplicación de:
Nuestros itinerarios de aprendizaje
1º ESO
012! ¡El mundo tiene sed!
Si el agua se conserva, ¿por qué ahorrar?
1º ESO
En busca del pasado perdido
¿Cómo lo hace el tiempo para poner las cosas en su sitio?
1º ESO
Descubrimos Egipto
¿Cómo pueden ayudarme los egipcios de la antigüedad a pasar a la historia?
2º ESO
Descubrimos la energía que lo mueve todo
¿Cuánta energía necesitamos para jugar?
2º ESO
Diferentes mundos en uno
¿En qué mundo vives?
2º ESO
Montamos el acto de Sant Jordi
¿Cómo se realiza un espectáculo?
3º ESO
¿Piensas cómo comes?
¿Cómo mejoramos nuestra salud si comemos de forma equilibrada y sana?
3º ESO
Emociónate.
¿Cómo influyen nuestras emociones en nuestra salud? ¿Qué papel les damos en el día a día? ¿Cómo afectan a nuestras relaciones y la mirada que dirigimos a los demás?
3º ESO
La Unión Europea y yo
Somos ciudadanos de la UE. ¿Cómo nos afecta? ¿Qué derechos y deberes tenemos?
3º ESO
Tengo una idea y quiero venderla en todo el mundo.
¿Cómo creamos un producto y cómo lo ponemos en circulación para que tenga éxito?
4º ESO
Memoria histórica:
Recordemos por entender
¿Cómo vivieron nuestros abuelos su historia?
4º ESO
¿Cómo será mi CV en 2030?
¿Qué posibilidades tengo para formarme y continuar mis estudios? ¿Qué debo tener en cuenta’ ¿Cómo puedo elaborar mi hoja de ruta? ¿Dónde me van a conducir las diferentes decisiones?
1º, 2º, 3º y 4º ESO
Narrativa audiovisual
De la foto al documental. ¿Cómo hacemos nuestras propias creaciones?
¿Quieres saber más?
¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
Uno de los principales objetivos del SUMMEM es que el alumnado aprenda a trabajar de forma colaborativa:
- Los alumnos aprenderán a aceptar retos que exigirán responsabilidades individuales y de todo el grupo, pero que no responden a una estructura individualista y competitiva.
- El alumnado tendrá nuevas oportunidades y formas de participación, también quienes se sienten más inseguros a la hora de actuar en actividades colectivas.
- Cada alumno podrá gozar de la confianza en la ayuda de sus propios compañeros, y él podrá ayudar a los demás.
- El profesorado podrá atender de forma mucho más personalizada, en grupos más pequeños, y enseñarle a trabajar juntos.
¿Qué son los Itinerarios de Aprendizaje Interdisciplinares?
Un Itinerario parte de una situación o de unas preguntas a resolver, que generan todo un trabajo de búsqueda de solución, integrando todo tipo de conocimientos y utilizando unas habilidades y actitudes específicas.
En consecuencia, estas situaciones, próximas a la realidad del alumnado, serán las que le orientarán hacia lo que necesita aprender y darán sentido a su aprendizaje ya las actividades que realizan en la escuela.
Para la resolución de los retos, el alumnado deberá romper con la organización escolar fragmentada en asignaturas, trabajando con los contenidos provenientes de las diferentes áreas del conocimiento, que deberá relacionar.
En la vida real, los problemas no se plantean por áreas, sino que utilizamos contenidos de diferentes áreas y materias, para resolverlos y afrontarlos.
Los Itinerarios de Aprendizaje pueden estar planteados como: Proyectos, Problemas, Trabajos de Investigación o Proyectos de Aprendizaje Servicio .